猿编程创始人李翊：培养人工智能时代下的“科技少年” 每日看点

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5月27日-29日，以“AI时代数字化与青少年发展”为主题的第二届青少年互联网大会在北京师范大学召开。

大会由北京互联网法院、半月谈杂志社、北京出版集团等联合主办，北京师范大学新闻传播学院、北京师范大学未成年人检察研究中心、北京师范大学互联网发展研究院和北京师范大学联合国教科文国际农村教育研究与培训中心共同承办。大会云集海内外近百名专家学者共同探讨青少年网络素养问题，从教育、法律、家庭等多维度分析当下互联网数字化对于青少年的影响，引发全行业的思考。

在大会“AI教育创新与青少年素养提升”分论坛上，猿编程创始人李翊分享了公司“培养人工智能时代下的科技少年”的产品定位以及具体的产品研发实践。其教育产品体系主要围绕“编程语言、计算思维、创造能力、未来视野”四个方面展开，持续探索人工智能科技与核心素养的深度融合和教育创新。

李翊介绍到，编程语言主要是培养孩子掌握科技时代的“人机对话的语言和工具”；计算思维是通过“知识到知识背后的智慧”去实现孩子“从解题到解决问题”的思维模式转变；创造能力塑造的是孩子调用知识和工具将“创意想法变成现实”的能力；科技视野则是引导孩子关注科技对当下和未来的影响，让其具备更广阔的未来科技视野。

李翊认为，对于孩子而言，技能与工具的学习是短期的，但思维与素养的培养却能广泛应用于学习和生活，长期受益。人工智能教育是一项系统性工程，顶层是应用，背后要经历从启蒙认知、思维训练、动手实践到融合创新的递进过程。“我们帮助孩子学习知识，更希望孩子能在学习的过程中了解知识产生的环境和背景，并在知识传达的过程中，让孩子体会科学家所具备的人文精神。”

“经过5年多的发展，猿编程已在数字内容研发、技术平台和用户服务方面形成独特优势，并积极通过校企合作、公益活动和课题研究等方式，推动人工智能教育的发展和普及。并充分应用自身人工智能编程教育经验，探索能够广泛适应各类教学场景的人工智能教学创新模式，输出创新性研究成果。”

李翊介绍到：猿编程校园出品的《人工智能启蒙系列-AR编程课》就是一项人工智能教学创新的典型案例。它是AR（增强现实）技术与编程教学相结合的创新课程。课程将3D虚拟影像与现实环境结合，通过手机或者平板电脑扫描实物卡牌，就可以实现人机交互。它被称作是打破传统教学形式，首创超越现实感官体验的新式课堂。

目前，猿编程课堂已为超1000所的中小学提供人工智能创新教育整体解决方案。猿编程课堂支持智能助教、智慧伴学、云教研、多元评价、数据管理等多个线上功能，构建线上线下有机结合的“混合式教学”模式，提供丰富的教学资源，为课堂教学赋能增效。

同时，猿编程童书系列也正在为人工智能时代的孩子打造前沿科普读物，累计畅销近40万册，被10余家国家级、市级图书馆及权威媒体书单推荐。

“猿编程的目标是帮助学校开展人工智能的普惠教育，让全国各地的孩子都能拥抱未来时代的机遇。” 李翊说，“未来，我们将继续保持与广大学校的密切配合，用技术与内容，一步一个脚印地助力人工智能教育普及发展。通过AI教育创新，培养人工智能时代下的‘科技少年’”。

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